Zagovornik načela enakosti je ob svetovnem dnevu Romov pripravil okroglo mizo o izzivih in rešitvah pri vzgoji in izobraževanju romskih otrok in mladostnikov. Izhodišče razprave je bilo Zagovornikovo posebno poročilo na to temo, objavljeno oktobra lani. »Pol leta od izdaje poročila in priporočil ugotavljam, da ni prišlo do nobenega napredka,« je v razpravi poudaril zagovornik Miha Lobnik.
Izhodišče razprave, ki je potekala v Knjižnici Otona Župančiča v Ljubljani, je bilo posebno poročilo Zagovornika z naslovom Izzivi pri vzgoji in izobraževanju romskih otrok in mladostnikov. V njem je predstavil razloge, zakaj ti otroci in mladostniki kljub številnim izvedenim ukrepom še zdaleč ne dosegajo primerljive izobrazbene ravni in šolskega uspeha kot drugi šolarji.
V pogovoru, ki ga je vodila vodja oddelka za spremljanje in osveščanje pri Zagovorniku mag. Jelena Aleksić, so sodelovali ravnateljica Osnovne šole Bršljin Natalija Globevnik, predsednik Zveze za razvoj romske skupnosti Zvonko Golobič, vodja Centra za kakovost v vzgoji in izobraževanju Korak za korakom pri Pedagoškem inštitutu dr. Jerneja Jager, koordinatorka za urejanje romske tematike na področju vzgoje in izobraževanja pri Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje Alenka Klepac ter policistka romskih korenin Nataša Žagar.
Golobič in Žagar sta kot veliko težavo izpostavila nesprejemanje Romov pri večinskem prebivalstvu. Dejala sta, da je tudi Romom, ki so uspešno zaključili šolanje, zaradi predsodkov težko dobiti službo. Veliko jih zato ne nosi rojstnih priimkov. Ko mladi Romi vidijo, da kljub izobrazbi nimajo perspektive, to negativno vpliva na njihovo motivacijo za dokončanje šolanja. »Želim si, da bi imeli več strokovnjakov romskega porekla na raznih ministrstvih, na centrih za socialno delo, občini. Kot je rekel Golobič: tista ustanova, ki si iskreno želi sprememb, bo sodelovala z romsko populacijo,« je še pripomnila Nataša Žagar.
Ravnateljica Natalija Globevnik je povedala, da se v šoli ves čas trudijo ustvariti območje, kjer se bodo vsi otroci počutili varno in sprejeto ter redno obiskovali pouk. V rednem stiku so z romskimi družinami in starše podučijo, kdaj je izostanek otrok od pouka upravičen in kdaj ne. Povedala je, da so zaradi takšnega individualnega pristopa letos vsi starši iz romskega naselja vpisali otroke v šolo, kar je označila za velik uspeh. »Lani jeseni po tragičnem dogodku v Novem mestu je bilo za šolo zelo težko. Prvi dan po dogodku je k pouku prišla le peščica otrok. Zašibila so se mi kolena, ker smo vložili toliko truda, potem pa otrok ni. Potem pa smo s konkretnim delom na terenu dosegli, da se je število vključenih vsak dan višalo.«
Dr. Jerneja Jager je dejala, da je prav graditev zaupanja s starši ključen ukrep za izboljšanje vključenosti in uspešnosti romskih otrok pri izobraževanju. Poudarila je, da je treba to zaupanje doseči čim prej, z aktivnim pristopom do mladih romskih družin. Dobro je namreč, da so otroci čim prej vključeni v kakovostne predšolske programe – kar še bolj velja za otroke, ki se soočajo s kakršnokoli prikrajšanostjo.
Alenka Klepac z Ministrstva za vzgojo in izobraževanje je povedala, da so zaupanje gradili z ukrepom romskih pomočnikov in s podporo dodatnim večnamenskim romskim centrom. Ministrstvo financira tudi krajše programe za prvi stik z vrtcem za tiste romske otroke, ki v vrtec niso vpisani. Na ministrstvu izboljšanje pri vključenosti in uspešnosti romskih otrok in mladostnikov pri izobraževanju pričakujejo tudi zaradi ukrepov v lani prenovljenih Zakonu o vrtcih in Zakonu o osnovni šoli.
Razpravo je sklenil zagovornik Miha Lobnik. Poudaril je, da je treba vse napore in ukrepe za večjo uspešnost na tem področju bolje usmerjati. »Proces zdaj poteka bolj ali manj spontano, ne pa kot dobro usmerjen in voden proces. Pogrešam, da v državi ni akterja, ki bi ta izziv koordiniral, razumel in podpiral posamezne aspekte tega delovanja za večjo vključenost romskih otrok v vzgojo in izobraževanje. V tem vidim odpoved vladne strani in nekakšno nedoraslost institucij tem izzivom. Pol leta od izdaje posebnega poročila in priporočil ugotavljam, da ni prišlo do nobenega napredka,« je dejal. Vnovič se je zavzel tudi za sistematično zbiranje podatkov o vključenosti in uspešnosti romskih otrok in mladostnikov na področju vzgoje in izobraževanja.
Posnetek okrogle mize bo objavljen na YouTube kanalu Zagovornika https://www.youtube.com/@zagovornik in v njegovem podkastu https://shows.acast.com/podkast-zagovornika-naela-enakosti.
Posebno poročilo je objavljeno na https://zagovornik.si/izdelki-zagovornika/posebna-porocila/.
