Zagovornik načela enakosti Miha Lobnik je Ministrstvu za izobraževanje, znanost in mladino priporočil, naj šolsko zakonodajo uredi tako, da bo jasno določala, da imajo učenci in dijaki z invalidnostmi pravico do prilagoditev vseh šolskih vsebin in storitev. Poudaril je, da je treba dostopnost zagotoviti za obvezne in neobvezne vsebine, kot so izbirne šolske ekskurzije. Zakonodaja pa mora jasno določiti obveznosti šol pri zagotavljanju teh prilagoditev.
Neuresničena priporočila:
Zagovornik načela enakosti priporoča, da:
1. MIZM uredi šolsko zakonodajo tako, da bodo pravice otrok in dijakov z invalidnostmi usklajene z Mednarodno konvencijo o pravicah invalidov, Zakonom o izenačevanju pravic invalidov in Zakonom o varstvu pred diskriminacijo ter s strateškimi dokumenti države glede inkluzivnega (vključujočega) izobraževanja. Zakonodaja s področja izobraževanja naj jasno določa, da imajo osebe z invalidnostmi pravico do prilagoditev vseh vsebin in storitev, ne glede na to, ali gre za obvezne ali neobvezne vsebine. Vsebuje naj tudi določbo, da je diskriminacija prepovedana tudi pri nudenju ugodnosti, kot so šolske ekskurzije (ne samo ožjih pravic po šolski zakonodaji).
2. MIZM v sodelovanju z deležniki pripravi pregled in interpretacijo obstoječe zakonodaje, da bodo jasne vse obveznosti šol pri nudenju razumnih prilagoditev tako v okviru obveznega dela izobraževalnega programa kot tudi pri nadstandardnih programih in ekskurzijah. Če obstajajo pri zagotavljanju teh pravic ovire na ravni predpisov (npr. financiranje, sistematizacije del, pravilniki), naj MIZM te ovire v najkrajšem možnem času odpravi.
3. MIZM z Zavodom RS za šolstvo preveri možnost, da se razumne prilagoditve v smislu pomoči v primeru ekskurzij (in podobnih dejavnosti) predvidijo že v odločbi o usmeritvi otrok s posebnimi potrebami.
4. MIZM skupaj z deležniki pripravi informacije, navodila oz. postopkovnik, kako naj šole in ostale vpletene institucije (ZRSŠ, dijaški domovi, različne agencije in podjetja ipd.) ravnajo, načrtujejo in izvedejo prilagoditve in o njih komunicirajo med seboj in z učenci.