Zagovornik načela enakosti je ob obravnavi domnevne diskriminacije otroka s posebnimi potrebami na področju vzgoje in izobraževanja ugotovil, da so otroci s posebnimi potrebami, ki pri pouku potrebujejo pomoč spremljevalca, lahko prav zaradi neustreznosti spremljevalcev prikrajšani tudi pri izobraževanju. Za zasedbo delovnega mesta spremljevalca je zahtevani pogoj samo zaključena srednja šola, čeprav delo terja specifična znanja. Možno je tudi, da se otrok in spremljevalec preprosto ne ujameta, a možnost zamenjave ni predvidena, kar otroku prav tako lahko povzroči nepopravljive posledice. Zagovornik zato pristojnemu ministrstvu priporoča dopolnitev Pravilnika o dodatni strokovni in fizični pomoči za otroke s posebnimi potrebami, da bi tudi vsem tem otrokom zagotovili enake možnosti pri pouku in šolskih dejavnostih.
Neuresničena priporočila:
Zagovornik skladno z drugo alinejo 21. člena ZVarD Ministrstvu za vzgojo in izobraževanje priporoča dopolnitev Pravilnika o dodatni strokovni in fizični pomoči za otroke s posebnimi potrebami tako, da:
1. se določijo dodatna merila, ki jih morajo izpolnjevati spremljevalci otrok s posebnimi potrebami, in sicer zlasti primerna strokovna izobrazba oziroma izkušnje z delom z otroki s posebnimi potrebami, pri izbiri pa naj se upoštevajo tudi potrebe konkretnega otroka, ki mu je spremljevalec namenjen;
2. se določi način spremljanja, nadzora in vrednotenja dela spremljevalcev, zlasti glede odnosa, ki ga uspejo vzpostaviti z otroki, ki so jim zaupani;
3. se omogoči možnost in določi postopek za zamenjavo spremljevalca za primere, ko bi se pri izvajanju pomoči zaznala spremljevalčeva neprimernost in/ali neujemanje z otrokom na osebni ravni oziroma da se dopusti možnost, da spremljevalec, vzgojno-izobraževalni zavod ali otrok oziroma njegovi straši zaradi nekompatibilnosti otroka in spremljevalca predlagajo zamenjavo, če jo ima vzgojno-izobraževalni možnost zagotoviti.